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Diplôme d'État d'éducateur spécialisé - DEES

ARIFTS Nantes

1 session
Périodes
Voies d'accès
Lieu
Validation
Session n° 1
01/09/2026 au 30/06/2029
Formation initiale
Rezé
Totale

Bloc de compétences

  • Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive
  • Favoriser et soutenir l’autodétermination des individus et des collectifs dans un but d’émancipation
  • S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
  • S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
1 sessions
Session n° 1
01/09/2026 au 30/06/2029
Rezé
Formation initiale
Totale

Bloc de compétences

  • Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive
  • Favoriser et soutenir l’autodétermination des individus et des collectifs dans un but d’émancipation
  • S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
  • S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
1 sessions
Périodes
Voies d'accès
Lieu
Validation
Session n° 1
01/09/2026 au 30/06/2029
Formation initiale
Rezé
Totale

Bloc de compétences

  • Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive
  • Favoriser et soutenir l’autodétermination des individus et des collectifs dans un but d’émancipation
  • S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
  • S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social

1 sessions

Session n° 1
01/09/2026 au 30/06/2029
Formation initiale
Rezé
Totale

Bloc de compétences

  • Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive
  • Favoriser et soutenir l’autodétermination des individus et des collectifs dans un but d’émancipation
  • S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
  • S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
Consulter la session

Descriptif de la formation

  • Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative.
  • Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société.
  • Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service.
  • Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif.
  • Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
  • Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
  • Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
  • Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
  • Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
  • Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
  • Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
  • Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
  • Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
  • Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
  • Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
  • S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Le diplôme d?éducateur spécialisé forme des professionnels capables de travailler auprès d?enfants, d?adultes, de familles en situation de vulnérabilité ou de handicap, en participant au processus de socialisation et d?autonomie de ces personnes.L?élève est formé à construire une relation éducative, à partir d?observations et de situations du quotidien, et à élaborer un accompagnement éducatif en fonction des singularités et des potentialités de chacun. Il acquiert les compétences nécessaires pour concevoir des actions socio-éducatives, dans le cadre d?un projet personnalisé qui aidera à développer la personnalité et l?épanouissement des personnes, et pourra même contribuer à leur insertion professionnelle. Formé à la communication professionnelle et au travail en équipe, il est préparé à assurer l?élaboration, la mises en ?uvre et le suivi de projets mobilisant une grande variété de professionnels (médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social).Enfin, les enseignements consacrés aux dynamiques institutionnelles le rendent capables de formuler des propositions afin d?ajuster les orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions, avec lesquelles il sera amené à travailler.Le Diplôme d'état est désormais reconnu de niveau bac + 3, confère le grade de licence et s'obtient par validation de 180 ects. 

Diplôme d'État d'éducateur spécialisé - DEES

  • Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative.
  • Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société.
  • Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service.
  • Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif.
  • Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
  • Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
  • Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
  • Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
  • Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
  • Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
  • Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
  • Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
  • Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
  • Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
  • Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
  • S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Le diplôme d?éducateur spécialisé forme des professionnels capables de travailler auprès d?enfants, d?adultes, de familles en situation de vulnérabilité ou de handicap, en participant au processus de socialisation et d?autonomie de ces personnes.L?élève est formé à construire une relation éducative, à partir d?observations et de situations du quotidien, et à élaborer un accompagnement éducatif en fonction des singularités et des potentialités de chacun. Il acquiert les compétences nécessaires pour concevoir des actions socio-éducatives, dans le cadre d?un projet personnalisé qui aidera à développer la personnalité et l?épanouissement des personnes, et pourra même contribuer à leur insertion professionnelle. Formé à la communication professionnelle et au travail en équipe, il est préparé à assurer l?élaboration, la mises en ?uvre et le suivi de projets mobilisant une grande variété de professionnels (médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social).Enfin, les enseignements consacrés aux dynamiques institutionnelles le rendent capables de formuler des propositions afin d?ajuster les orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions, avec lesquelles il sera amené à travailler.Le Diplôme d'état est désormais reconnu de niveau bac + 3, confère le grade de licence et s'obtient par validation de 180 ects. 

ARIFTS Nantes

Cité de la formation Santé Social Marion Cahour 10 rue Marion Cahour
44400 Rezé

02-40-75-69-94

accueil.sitenantais@arifts.fr

Site web

Toutes les formations de cet organisme
Du 01/09/2026 au 30/06/2029
  • 3 ans temps plein, cours en présentiel
  • Temps plein
  • Cours de jour
  • Formation initiale
La session sur le site de l'organisme

Lieu de la formation

ARIFTS Nantes
Cité de la formation Santé Social Marion Cahour 10 rue Marion Cahour 44400 Rezé
02-40-75-69-94
accueil.sitenantais@arifts.fr

Portes ouvertes

  • 24/01/2026

Portes ouvertes

  • 24/01/2026

    • "Contacter l'organisme pour participer !"


    • Pré-requis
      > Niveau d’entrée :
      • Niveau 4 (Bac, Bac Pro, BP, Titres ou équivalents)
      > Type de prérequis :
      • Sans pré-requis spécifique
      > Commentaire prérequis :
      • Admission sur entretien; bac ou équivalent

    • Objectif général : Certification

    • Blocs de compétences

      Cette formation peut être accessible totalement ou partiellement. Se renseigner auprès de l’organisme.

      > Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive
      • * Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative. * Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société. * Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service.
      • L'évaluation des compétences repose sur des épreuves de contrôle continu et sur une épreuve conclusive. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc. L'épreuve conclusive consiste en la rédaction et la soutenance d’un dossier d’analyse du parcours de formation et de réflexion sur le métier. Elle s’inscrit dans une perspective réflexive du candidat sur ses expériences, l’évolution de ses compétences et sa posture professionnelle tout au long de son parcours.
      > Favoriser et soutenir l’autodétermination des individus et des collectifs dans un but d’émancipation
      • * Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif. * Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. * Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. * Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
      • L'évaluation des compétences repose sur des épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
      > S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
      • * Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. * Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. * Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. * Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
      • L'évaluation des compétences repose sur des épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
      > S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
      • * Prévoir et organiser ses activités professionnelles. * Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. * Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. * Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe. * S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
      • L'évaluation des compétences repose sur des épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
    • Objectifs et Programme

      • Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative.
      • Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société.
      • Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service.
      • Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif.
      • Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
      • Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
      • Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
      • Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
      • Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
      • Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
      • Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
      • Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
      • Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
      • Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
      • Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
      • S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.

      Précisions de l’organisme de formation :

      Le diplôme d?éducateur spécialisé forme des professionnels capables de travailler auprès d?enfants, d?adultes, de familles en situation de vulnérabilité ou de handicap, en participant au processus de socialisation et d?autonomie de ces personnes.L?élève est formé à construire une relation éducative, à partir d?observations et de situations du quotidien, et à élaborer un accompagnement éducatif en fonction des singularités et des potentialités de chacun. Il acquiert les compétences nécessaires pour concevoir des actions socio-éducatives, dans le cadre d?un projet personnalisé qui aidera à développer la personnalité et l?épanouissement des personnes, et pourra même contribuer à leur insertion professionnelle. Formé à la communication professionnelle et au travail en équipe, il est préparé à assurer l?élaboration, la mises en ?uvre et le suivi de projets mobilisant une grande variété de professionnels (médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social).Enfin, les enseignements consacrés aux dynamiques institutionnelles le rendent capables de formuler des propositions afin d?ajuster les orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions, avec lesquelles il sera amené à travailler.Le Diplôme d'état est désormais reconnu de niveau bac + 3, confère le grade de licence et s'obtient par validation de 180 ects.  -

    • Résultats attendus

      voir la fiche sur le site de l'ONISEP

    • Organisation pédagogique
      > Modalité d'enseignement :
      • Formation entièrement présentielle

    • En savoir plus

    • Des liens avec les métiers accessibles avec cette formation

      Intervention socioéducative

      Fiche métier Rencontre un pro Offres de stage
    Source : Onisep traitée par le Cariforef - 271080 - Code établissement : 37508

    La session est déclarée fermée.

    N’hésitez pas, néanmoins, à prendre contact avec l’organisme de formation. Des places se sont peut-être libérées ou de nouvelles sessions programmées prochainement.

    D’autres organismes proposent cette formation

    "Pour vous aider dans votre recherche, des chargé(e)s d'information sont à votre disposition."

    0 800 200 303 0 800 200 303 numero vert
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    • les métiers • les aides et les financements • les formations • les lieux et les outils d'information
    " Pour vous aider dans votre recherche, des chargé.e.s d'information sont à votre disposition "
    * Champ obligatoire
    RAPPEL GRATUIT
    du lundi au jeudi de 9h à 12h30 / 13h30 à 17h et le vendredi de 9h à 12h30

    Nos chargé.e.s d'information répondent à toutes vos questions.
    Nous vous rappelons au moment qui vous arrange.

    "Quand souhaitez-vous être rappelé ?"
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