Fiche formation : Diplôme d'État d'éducateur spécialisé

8 sessions

Périodes

Voies d'accès

Lieu

Validation

Session n° 2

01/09/2024 au 30/06/2027

Formation initiale

Rezé

Totale

Bloc de compétences

Construction de la relation éducative
Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Conception et conduite d'un projet éducatif
Expression et communication écrite et orale
Communication professionnelle en travail social
Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Mobilisation des acteurs et des partenaires

Session n° 1

15/09/2025 au 30/06/2028

Formation adulte

Rezé

Totale

Bloc de compétences

Construction de la relation éducative
Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Conception et conduite d'un projet éducatif
Expression et communication écrite et orale
Communication professionnelle en travail social
Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Mobilisation des acteurs et des partenaires

Session n° 3

16/09/2024 au 25/06/2027

Formation adulte

Rezé

Totale

Bloc de compétences

Construction de la relation éducative
Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Conception et conduite d'un projet éducatif
Expression et communication écrite et orale
Communication professionnelle en travail social
Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Mobilisation des acteurs et des partenaires

8 sessions

Session n° 2

01/09/2024 au 30/06/2027

Rezé

Formation initiale

Totale

Bloc de compétences

Construction de la relation éducative
Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif
Conception et conduite d'un projet éducatif
Expression et communication écrite et orale
Communication professionnelle en travail social
Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Mobilisation des acteurs et des partenaires

Descriptif de la formation

Construction de la relation éducative

Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique
Instaurer une relation éducative
Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique
Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles
Organiser le cadre adapté à la rencontre
Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif
Favoriser l'expression des personnes
Favoriser les interactions dans un groupe
Favoriser et soutenir les dynamiques collectives

Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif :

Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe
Développer une compréhension de la situation de la personne
Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne
Accompagner à l'exercice de la citoyenneté
Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif
Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets
Soutenir la personne dans l'accès à ses droits
Favoriser le développement des capacités de la personne

Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif :

Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif
Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé

Conception et conduite d'un projet éducatif :

Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation
Concevoir un projet socio-éducatif
Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien
Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective
Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées
Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif

Expression et communication écrite et orale :

Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes
Rédiger des écrits professionnels
Appréhender et mobiliser l'environnement numérique

Communication professionnelle en travail social :

S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle
Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative
Présenter un projet socio-éducatif
Représenter le service, l'établissement, l'institution

Connaissance et analyse des contextes institutionnels :

S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation

Mobilisation des acteurs et des partenaires :

Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif
Construire et entretenir une relation partenariale
Développer, partager ses connaissances professionnelles
Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux

Le diplôme d?éducateur spécialisé forme des professionnels capables de travailler auprès d?enfants, d?adultes, de familles en situation de vulnérabilité ou de handicap, en participant au processus de socialisation et d?autonomie de ces personnes.L?élève est formé à construire une relation éducative, à partir d?observations et de situations du quotidien, et à élaborer un accompagnement éducatif en fonction des singularités et des potentialités de chacun. Il acquiert les compétences nécessaires pour concevoir des actions socio-éducatives, dans le cadre d?un projet personnalisé qui aidera à développer la personnalité et l?épanouissement des personnes, et pourra même contribuer à leur insertion professionnelle. Formé à la communication professionnelle et au travail en équipe, il est préparé à assurer l?élaboration, la mises en ?uvre et le suivi de projets mobilisant une grande variété de professionnels (médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social).Enfin, les enseignements consacrés aux dynamiques institutionnelles le rendent capables de formuler des propositions afin d?ajuster les orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions, avec lesquelles il sera amené à travailler.Le Diplôme d'état est désormais reconnu de niveau bac + 3, confère le grade de licence et s'obtient par validation de 180 ects. L'admission se fait sur dossier et entretien via Parcoursup.

Diplôme d'État d'éducateur spécialisé - DEES

Construction de la relation éducative

Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique
Instaurer une relation éducative
Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique
Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles
Organiser le cadre adapté à la rencontre
Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif
Favoriser l'expression des personnes
Favoriser les interactions dans un groupe
Favoriser et soutenir les dynamiques collectives

Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif :

Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe
Développer une compréhension de la situation de la personne
Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne
Accompagner à l'exercice de la citoyenneté
Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif
Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets
Soutenir la personne dans l'accès à ses droits
Favoriser le développement des capacités de la personne

Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif :

Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif
Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé

Conception et conduite d'un projet éducatif :

Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation
Concevoir un projet socio-éducatif
Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien
Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective
Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées
Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif

Expression et communication écrite et orale :

Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes
Rédiger des écrits professionnels
Appréhender et mobiliser l'environnement numérique

Communication professionnelle en travail social :

S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle
Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative
Présenter un projet socio-éducatif
Représenter le service, l'établissement, l'institution

Connaissance et analyse des contextes institutionnels :

S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation

Mobilisation des acteurs et des partenaires :

Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif
Construire et entretenir une relation partenariale
Développer, partager ses connaissances professionnelles
Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux

ARIFTS Nantes

Cité de la formation Santé Social Marion Cahour 10 rue Marion Cahour
44400 Rezé

02-40-75-69-94

accueil.sitenantais@arifts.fr

Site web

Toutes les formations de cet organisme

Du 01/09/2024 au 30/06/2027

3 ans temps plein, cours en présentiel
temps plein
cours de jour

Formation initiale

La session sur le site de l'organisme

Lieu de la formation

ARIFTS Nantes
Cité de la formation Santé Social Marion Cahour 10 rue Marion Cahour 44400 Rezé
02-40-75-69-94
accueil.sitenantais@arifts.fr

Itinéraire

Coûts stagiaire

Coût scolaire : de 2121 euros jusqu'à 21534 euros en 2023 (soit 707 euros par an pour les personnes éligibles au financement de la Région Pays de la Loire sinon 7178 euros par an. Gratuit en apprentissage) - Coût d'inscription : 170 euros en 2023 (gratuit pour les apprentis)

Pré-requis

> Niveau d’entrée :
• Niveau 4 (Bac, Bac Pro, BP, Titres ou équivalents)

> Commentaire prérequis :

• Admission sur entretien; Bac ou équivalent
Objectif général : certification
Blocs de compétences

Cette formation peut être accessible totalement ou partiellement. Se renseigner auprès de l’organisme.

> Construction de la relation éducative

• * Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique * Instaurer une relation éducative * Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique * Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles * Organiser le cadre adapté à la rencontre * Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre * Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif * Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative * Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif * Favoriser l'expression des personnes * Favoriser les interactions dans un groupe * Favoriser et soutenir les dynamiques collectives

• Epreuve : présentation du parcours de formation L'épreuve consiste en la présentation orale par l'étudiant de l'analyse réflexive de son parcours de formation. Epreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif

• * Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe * Développer une compréhension de la situation de la personne * Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne * Accompagner à l'exercice de la citoyenneté * Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif * Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets * Soutenir la personne dans l'accès à ses droits * Favoriser le développement des capacités de la personne

• Epreuve : mémoire de pratique professionnelle L'épreuve consiste en l'élaboration d'un mémoire de pratique professionnelle visant à montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle du mémoire de pratique professionnelle de 40 à 45 pages (hors annexes) * soutenance individuelle du mémoire de pratique professionnelle La note de l'écrit est attribuée part les examinateurs avant la soutenance. La note finale retenue est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à la soutenance. La soutenance d'une durée de 40 minutes est séquencée comme suit : * présentation par le candidat : 10 minutes * temps d'échange avec les examinateurs : 30 minutes Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif

• * Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours * Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif * Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives * Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé

• Epreuve : étude de situation individuelle ou collective L'épreuve consiste, à partir d'une situation transmise au candidat par l'établissement de formation, en l'élaboration d'une synthèse de situation éducative, d'un diagnostic socioéducatif et d'une proposition éducative ou d'une dissertation sur une question éducative. Il revient à l’établissement de formation de retenir le type d’épreuve proposée. Epreuve individuelle sur table d'une durée de 4 heures Examinateur/correcteur : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Conception et conduite d'un projet éducatif

• * Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation * Concevoir un projet socio-éducatif * Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien * Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective * Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées * Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif

• Epreuve : projet éducatif spécialisé L'épreuve consiste en la présentation d'un projet socio-éducatif à dimension culturelle, artistique … L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction collective d'un document de 10 à 12 pages * soutenance orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Expression et communication écrite et orale

• * Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes * Rédiger des écrits professionnels * Appréhender et mobiliser l'environnement numérique

• Epreuve : élaboration d'une communication professionnelle L'épreuve consiste, à partir d'une situation rencontrée lors d'une période de formation pratique, en l'élaboration d'une communication professionnelle pour un destinataire cible. Epreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/ correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Communication professionnelle en travail social

• * S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle * Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative * Présenter un projet socio-éducatif * Représenter le service, l'établissement, l'institution

• Epreuve : Dossier sur le travail d'équipe et les dynamiques institutionnelles L'épreuve consiste en l'élaboration d'un dossier de pratiques professionnelles sur les enjeux du travail d'équipe permettant de montrer les liens entre les dynamiques institutionnelles, le travail d'équipe et l'accompagnement des personnes. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un dossier de 8 à 10 pages * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

> Connaissance et analyse des contextes institutionnels

• * S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques * Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation

• Epreuve : Contrôle de connaissances sur les politiques sociales L'épreuve consiste en un contrôle de connaissances portant sur les connaissances des politiques sociales et l'élaboration d'une proposition d'action partenariale ou d'une aide à la décision. Devoir sur table d'une durée de 4 heures Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire

> Mobilisation des acteurs et des partenaires

• * Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif * Construire et entretenir une relation partenariale * Développer, partager ses connaissances professionnelles * Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux

• Epreuve : Analyse d'une problématique territoriale ou partenariale L'épreuve consiste à partir d'un questionnement de terrain, d'une intervention observée ou à laquelle a participé l'étudiant en formation pratique, en l'analyse d'un ou plusieurs enjeux des politiques sociales mobilisées et la place des acteurs L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un dossier de 8 à 10 pages * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Objectifs et Programme
Construction de la relation éducative
- Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique
- Instaurer une relation éducative
- Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique
- Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles
- Organiser le cadre adapté à la rencontre
- Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
- Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
- Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
- Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif
- Favoriser l'expression des personnes
- Favoriser les interactions dans un groupe
- Favoriser et soutenir les dynamiques collectives
Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif :
- Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe
- Développer une compréhension de la situation de la personne
- Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne
- Accompagner à l'exercice de la citoyenneté
- Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif
- Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets
- Soutenir la personne dans l'accès à ses droits
- Favoriser le développement des capacités de la personne
Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif :
- Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
- Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif
- Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
- Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé
Conception et conduite d'un projet éducatif :
- Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation
- Concevoir un projet socio-éducatif
- Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien
- Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective
- Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées
- Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif
Expression et communication écrite et orale :
- Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes
- Rédiger des écrits professionnels
- Appréhender et mobiliser l'environnement numérique
Communication professionnelle en travail social :
- S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle
- Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative
- Présenter un projet socio-éducatif
- Représenter le service, l'établissement, l'institution
Connaissance et analyse des contextes institutionnels :
- S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
- Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation
Mobilisation des acteurs et des partenaires :
- Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif
- Construire et entretenir une relation partenariale
- Développer, partager ses connaissances professionnelles
- Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux
Précisions de l’organisme de formation :

Le diplôme d?éducateur spécialisé forme des professionnels capables de travailler auprès d?enfants, d?adultes, de familles en situation de vulnérabilité ou de handicap, en participant au processus de socialisation et d?autonomie de ces personnes.L?élève est formé à construire une relation éducative, à partir d?observations et de situations du quotidien, et à élaborer un accompagnement éducatif en fonction des singularités et des potentialités de chacun. Il acquiert les compétences nécessaires pour concevoir des actions socio-éducatives, dans le cadre d?un projet personnalisé qui aidera à développer la personnalité et l?épanouissement des personnes, et pourra même contribuer à leur insertion professionnelle. Formé à la communication professionnelle et au travail en équipe, il est préparé à assurer l?élaboration, la mises en ?uvre et le suivi de projets mobilisant une grande variété de professionnels (médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social).Enfin, les enseignements consacrés aux dynamiques institutionnelles le rendent capables de formuler des propositions afin d?ajuster les orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions, avec lesquelles il sera amené à travailler.Le Diplôme d'état est désormais reconnu de niveau bac + 3, confère le grade de licence et s'obtient par validation de 180 ects. L'admission se fait sur dossier et entretien via Parcoursup. https://solidarites-sante.gouv.fr/metiers-et-concours/les-metiers-du-travail-social/reforme-des-diplomes-en-travail-social/article/diplome-d-etat-d-educateur-specialise
Résultats attendus

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Organisation pédagogique

> Modalité d'enseignement :
• formation en présentiel
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Intervention socioéducative

Fiche métier Rencontre un pro Offres de stage

Source : Onisep traitée par le Cariforef - 209987 - Code établissement : 37508

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Pré-requis

Objectif général : certification

Précisions de l’organisme de formation :

Organisation pédagogique

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