Concevoir, mettre en œuvre des actions de conseil, d’information, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne.
Assurer une fonction d'interface entre la personne, les services et les institutions.
Coconstruire et coordonner des accompagnements éducatifs budgétaires.
Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet.
Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action sociale ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Consommation, habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation, santé... Le diplôme de conseiller en économie social familiale forme des spécialistes capables d?aider les foyers en difficulté à résoudre les problèmes de la vie quotidienne.Lors de leur formation, les élèves développent une expertise qui les rend capables de donner des informations et des conseils en s'adaptant à chaque situation. Ils sont préparés à accompagner des personnes en difficulté à gérer leur budget, à organiser leur quotidien, et à maîtriser certaines démarches d?accès au droit.Ils acquièrent des compétences nécessaires en communication et en gestion de projet, pour organiser des actions collectives destinées à favoriser l?autonomie et la socialisation de ces personnes (ateliers d'alphabétisation, aide aux devoirs, séances collectives de cuisine, stages d?insertion pour les chômeurs, bourses aux vêtements...).Ce diplôme d'état reconnu de niveau bac + 3 (180 ECTS) confère le grade de licence. Accessible uniquement aux titulaires du BTS économie sociale familiale, il partage un socle commun de compétences et de connaissances avec les autres diplômes d'État de niveau licence.
Diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale - DECESF
Concevoir, mettre en œuvre des actions de conseil, d’information, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne.
Assurer une fonction d'interface entre la personne, les services et les institutions.
Coconstruire et coordonner des accompagnements éducatifs budgétaires.
Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet.
Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action sociale ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Consommation, habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation, santé... Le diplôme de conseiller en économie social familiale forme des spécialistes capables d?aider les foyers en difficulté à résoudre les problèmes de la vie quotidienne.Lors de leur formation, les élèves développent une expertise qui les rend capables de donner des informations et des conseils en s'adaptant à chaque situation. Ils sont préparés à accompagner des personnes en difficulté à gérer leur budget, à organiser leur quotidien, et à maîtriser certaines démarches d?accès au droit.Ils acquièrent des compétences nécessaires en communication et en gestion de projet, pour organiser des actions collectives destinées à favoriser l?autonomie et la socialisation de ces personnes (ateliers d'alphabétisation, aide aux devoirs, séances collectives de cuisine, stages d?insertion pour les chômeurs, bourses aux vêtements...).Ce diplôme d'état reconnu de niveau bac + 3 (180 ECTS) confère le grade de licence. Accessible uniquement aux titulaires du BTS économie sociale familiale, il partage un socle commun de compétences et de connaissances avec les autres diplômes d'État de niveau licence.
Cette formation peut être accessible totalement ou partiellement. Se renseigner auprès de
l’organisme.
> Concevoir et conduire un accompagnement social dans les domaines de la vie quotidienne
• * Concevoir, mettre en œuvre des actions de conseil, d’information, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne. * Assurer une fonction d'interface entre la personne, les services et les institutions. * Coconstruire et coordonner des accompagnements éducatifs budgétaires.
• L'évaluation des compétences repose sur des épreuves de contrôle continu et sur une épreuve conclusive. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc. L'épreuve conclusive consiste en la rédaction et la soutenance d’un dossier d’analyse du parcours de formation et de réflexion sur le métier. Elle s’inscrit dans une perspective réflexive du candidat sur ses expériences, l’évolution de ses compétences et sa posture professionnelle tout au long de son parcours de formation.
> Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation
• * Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet. * Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action sociale ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. * Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. * Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
• L'évaluation des compétences repose sur l'organisation d'épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
> S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
• * Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. * Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. * Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. * Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
• L'évaluation des compétences repose sur l'organisation d'épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
> S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
• * Prévoir et organiser ses activités professionnelles. * Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. * Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. * Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe. * S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
• L'évaluation des compétences repose sur l'organisation d'épreuves de contrôle continu. Le contrôle continu autorise une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, en présentiel ou en ligne, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.
Concevoir, mettre en œuvre des actions de conseil, d’information, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne.
Assurer une fonction d'interface entre la personne, les services et les institutions.
Coconstruire et coordonner des accompagnements éducatifs budgétaires.
Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet.
Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action sociale ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe.
S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Précisions de l’organisme de formation :
Consommation, habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation, santé... Le diplôme de conseiller en économie social familiale forme des spécialistes capables d?aider les foyers en difficulté à résoudre les problèmes de la vie quotidienne.Lors de leur formation, les élèves développent une expertise qui les rend capables de donner des informations et des conseils en s'adaptant à chaque situation. Ils sont préparés à accompagner des personnes en difficulté à gérer leur budget, à organiser leur quotidien, et à maîtriser certaines démarches d?accès au droit.Ils acquièrent des compétences nécessaires en communication et en gestion de projet, pour organiser des actions collectives destinées à favoriser l?autonomie et la socialisation de ces personnes (ateliers d'alphabétisation, aide aux devoirs, séances collectives de cuisine, stages d?insertion pour les chômeurs, bourses aux vêtements...).Ce diplôme d'état reconnu de niveau bac + 3 (180 ECTS) confère le grade de licence. Accessible uniquement aux titulaires du BTS économie sociale familiale, il partage un socle commun de compétences et de connaissances avec les autres diplômes d'État de niveau licence.
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41744/
Source : Onisep traitée par le Cariforef - 271087 - Code établissement : 40229
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