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> Niveau d’entrée :

Pédagogiques :

• Découvrir le métier d’AES et les évolutions de carrière, les lieux d’exercice, le public, les gestes professionnels et la posture relationnelle vis-à-vis des personnes accompagnées,
• Cerner la formation conduisant au Diplôme d’état AES, les prérequis pour l’entrée en formation, les épreuves de sélection à l’entrée en formation et les modalités de la formation préparant au diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social.

  Comportementaux : développer les savoir-être attendus en relation avec le métier d’accompagnant éducatif et social : esprit d’entraide et de cohésion d’équipe, attitudes bienveillantes et respectueuses.   Méthodologiques : Savoir mettre en place des modalités d’accompagnement et des techniques pédagogiques adaptés à un public de stagiaires de niveau de formation différent.   Analyse des besoins Les apprenants doivent découvrir la réalité du métier d’AES et de la formation afin de sécuriser leur parcours professionnel et entrer en formation Diplôme d’état Accompagnant Educatif et Social. Contenu Thèmes abordés : découverte du métier d’AES et de son environnement de travail, découverte de la formation Diplôme d’état AES , le public accompagné, la posture professionnelle, les soins d’hygiène, l’entretien de l’environnement et les techniques d’aide à la mobilité avec un séance sur l’ergonomie et les gestes de premier secours.     Activités : Cours théoriques, études de cas, ateliers pratiques, simulations de situations d'accompagnement, jeux de rôle, visites de structures et de structures sociales, débats avec des professionnels.   Méthodes pédagogiques Affirmative ou expérientielle : démonstrations - mises en situation  Magistrale : cours théoriques. Expositive : diaporamas – vidéos – témoignages de professionnels Interrogative : supports d’auto-évaluations de type Quizz ou bien des Kahoot Active ou de découverte : études de cas pratique -   simulations - jeux de rôle - projets de groupe visites de structures – rencontres avec des acteurs sociaux   Jeux de formation : exemples photolangage – icebreakers Formation à distance asynchrone

Évaluation

Formative : évaluations de courte durée et fractionnées à l’issue de chaque séquence constitutive d’un module.

Les outils d’évaluation seront les suivants, en fonction des thématiques abordées :

QCM, QUIZZ, Associations, Questions, Questionnaire Vrai/ Faux, Mise en situation en centre Etude de cas

Evaluation finale en fin de période de stage en trinôme lors d’un entretien sur site et à partir d’un support.

> Modalité d'enseignement :