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Bac pro conduite et gestion de l'entreprise hippique - CGEH 1ère et Terminale

Fondation Apprentis d'Auteuil Pays de la Loire
Lycée professionnel agricole Daniel Brottier - site Bouaye

2 sessions
Périodes
Voies d'accès
Lieu
Validation
Session n° 2
01/09/2025 au 30/06/2027
Contrat d'apprentissage Formation adulte
Bouaye
Totale

Bloc de compétences

  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
  • Développer son identité culturelle
  • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Session n° 1
01/09/2026 au 31/08/2028
Contrat d'apprentissage Formation adulte
Bouaye
Totale

Bloc de compétences

  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
  • Développer son identité culturelle
  • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
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  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
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  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
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01/09/2025 au 30/06/2027
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  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
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  • Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
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  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
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  • Débattre à l’ère de la mondialisation
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  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers

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Formation adulte
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Totale

Bloc de compétences

  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
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  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
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Session n° 1
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Contrat d'apprentissage
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Bloc de compétences

  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
  • Développer son identité culturelle
  • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
  • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
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Mon plus formation

Un plateau équin dédié aux formations (écuries, cavalerie, carrière, rond d'Havrincourt, marcheur, etc.) Une mise à niveau pour le bac pro CGEH Un environnement de travail en pleine nature  

Descriptif de la formation

Compétences attestées :
Compétences générales
  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
  •  Développer son identité culturelle
  • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
 Compétences professionnelles
  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Élaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité
  • Communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques
  • Réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans le respect des règles de sécurité et du bien-être animal
  •  S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Ce bac professionnel agricole prépare les élèves à la gestion et au pilotage d’entreprises spécialisées dans le domaine hippique. Ils y apprennent toutes les techniques liées à l’élevage, comme les soins, l’alimentation ou la reproduction des chevaux, ainsi que les pratiques de valorisation, telles que le pré-entraînement, l’entraînement, l’enseignement de l’équitation ou l’animation de randonnées équestres. Ils acquièrent également les compétences nécessaires pour entretenir les infrastructures, les équipements, le matériel et les pâturages. Par ailleurs, ce cursus enseigne la commercialisation des produits et services d’une entreprise hippique : achat et vente de chevaux, gestion des prestations dans le secteur des courses (facturation, contrats, sélection des chevaux et des jockeys en fonction des compétitions) et des loisirs-compétition (gestion de la clientèle, réservations, animations, organisation d’événements ou choix des compétitions). Enfin, les modules de gestion permettent à l’élève de diriger l’entreprise, en planifiant les investissements et en choisissant des activités selon leur rentabilité. Il apprend également à assurer la gestion quotidienne (comptabilité, tâches administratives) et à encadrer une équipe (recrutement, élaboration de plannings).

Bac pro conduite et gestion de l'entreprise hippique - CGEH 1ère et Terminale

Compétences attestées :
Compétences générales

  • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
  • Débattre à l’ère de la mondialisation
  •  Développer son identité culturelle
  • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
 Compétences professionnelles
  • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
  • Élaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité
  • Communiquer en situation professionnelle
  • Caractériser le contexte des activités hippiques
  • Réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
  • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
  • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans le respect des règles de sécurité et du bien-être animal
  •  S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
Ce bac professionnel agricole prépare les élèves à la gestion et au pilotage d’entreprises spécialisées dans le domaine hippique. Ils y apprennent toutes les techniques liées à l’élevage, comme les soins, l’alimentation ou la reproduction des chevaux, ainsi que les pratiques de valorisation, telles que le pré-entraînement, l’entraînement, l’enseignement de l’équitation ou l’animation de randonnées équestres. Ils acquièrent également les compétences nécessaires pour entretenir les infrastructures, les équipements, le matériel et les pâturages. Par ailleurs, ce cursus enseigne la commercialisation des produits et services d’une entreprise hippique : achat et vente de chevaux, gestion des prestations dans le secteur des courses (facturation, contrats, sélection des chevaux et des jockeys en fonction des compétitions) et des loisirs-compétition (gestion de la clientèle, réservations, animations, organisation d’événements ou choix des compétitions). Enfin, les modules de gestion permettent à l’élève de diriger l’entreprise, en planifiant les investissements et en choisissant des activités selon leur rentabilité. Il apprend également à assurer la gestion quotidienne (comptabilité, tâches administratives) et à encadrer une équipe (recrutement, élaboration de plannings).

Fondation Apprentis d'Auteuil Pays de la Loire Lycée professionnel agricole Daniel Brottier - site Bouaye

1 allée Daniel Brottier
44830 Bouaye

02-40-32-51-90

lpa.daniel.brottier@apprentis-auteuil.org

Site web

Toutes les formations de cet organisme
Du 01/09/2025 au 30/06/2027
  • en centre : 1365 heures
  • en entreprise : 1925 heures

  • Apprentissage sur 2 années : années de première et terminale

    19 semaines au centre de formation l'année de première, 20 semaines au centre de formation l'année de terminale.

  • Temps plein
  • Cours de jour
  • Contrat d'apprentissage
La session sur le site de l'organisme

Lieu de la formation

Lycée professionnel agricole Daniel Brottier - site Bouaye
1 allée Daniel Brottier 44830 Bouaye
02-40-32-51-90
lpa.daniel.brottier@apprentis-auteuil.org


  • Pré-requis
    > Niveau d’entrée :
    • Niveau 3 (CAP, Titres ou équivalents)
    > Type de prérequis :
    • Sans pré-requis spécifique
    > Commentaire prérequis :
    • Sortie de seconde (générale, technologique ou professionnelle), ou après l'obtention d'un CAP ou en réorientation/reconversion. Niveau à cheval à évaluer.

  • Objectif général : Certification

  • Blocs de compétences
    > Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
    • C1.1 Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique C1.2 Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre C1.3 Exploiter la modélisation d’un phénomène
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Débattre à l’ère de la mondialisation
    • C2.1 Analyser l’information C2.2 Élaborer une pensée construite C2.3 Formuler un point de vue argumenté et nuancé
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Développer son identité culturelle
    • C3.1 Exprimer ses aspirations dans une culture commune C3.2 Positionner son projet professionnel C3.3 Communiquer avec le monde
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
    • C4.1 Développer un mode de vie actif et solidaire C4.2 Mettre en oeuvre un projet collectif C4.3 Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
    • C5.1- Raisonner les choix techniques liés à la gestion d’une cavalerie C5.2- Raisonner les choix techniques liés au travail du cheval
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Elaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité et communiquer en situation professionnelle
    • C6.1- Situer l’entreprise dans son environnement C6.2- Caractériser le fonctionnement de l’entreprise C6.3- Formuler des éléments de diagnostic d’entreprise C7.1- S’informer sur les évolutions techniques et réglementaires C7.2- Communiquer en interne et avec les partenaires extérieurs
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Caractériser le contexte des activités hippiques et réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
    • C8.1- Repérer les principales caractéristiques du secteur et ses enjeux C8.2- Identifier le cadre réglementaire du secteur C9.1- Evaluer les résultats de l’entreprise en utilisant les indicateurs technico-économiques et financiers C9.2- Analyser l’impact d’une décision C9.3- Identifier les dimensions juridiques et fiscales de l’entreprise C9.4- Gérer les ressources humaines C9.5- Proposer des prestations de services répondant aux attentes de la clientèle
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
    • C10.1- Raisonner la gestion de la cavalerie C10.2- Organiser le travail en sécurité et dans le respect de la réglementation C10.3- Réaliser les opérations liées à l’entretien des chevaux, à l’élevage et à la gestion des effluents C10.4- Raisonner les opérations liées au suivi des prairies C10.5- Analyser les résultats et les impacts des activités C10.6- Assurer la fonctionnalité des bâtiments, matériels, installations et équipements
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans lerespect des règles de sécurité et du bien-être animal
    • C11.1- Réaliser le débourrage C11.2- Élaborer un programme de travail intégrant une approche comportementale du cheval C11.3- Réaliser l’entraînement ou le travail du cheval-athlète C11.4- Raisonner la carrière du cheval C11.5- Organiser le transport des chevaux
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
    > S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
    • C11 S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
    • Évaluation de certification définie par le règlement d'examen
  • Objectifs et Programme

    Compétences attestées :
    Compétences générales

    • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
    • Débattre à l’ère de la mondialisation
    •  Développer son identité culturelle
    • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
     Compétences professionnelles
    • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
    • Élaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité
    • Communiquer en situation professionnelle
    • Caractériser le contexte des activités hippiques
    • Réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
    • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
    • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans le respect des règles de sécurité et du bien-être animal
    •  S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
    Compétences attestées :Compétences générales
    • Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel
    • Débattre à l’ère de la mondialisation
    • Développer son identité culturelle
    • Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles
     Compétences professionnelles 
    • Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques
    • Élaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité
    • Communiquer en situation professionnelle
    • Caractériser le contexte des activités hippiques
    • Réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable
    • Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal
    • Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans le respect des règles de sécurité et du bien-être animal
    • S’adapter à des enjeux professionnels particuliers

    Précisions de l’organisme de formation :

    Ce bac professionnel agricole prépare les élèves à la gestion et au pilotage d’entreprises spécialisées dans le domaine hippique. Ils y apprennent toutes les techniques liées à l’élevage, comme les soins, l’alimentation ou la reproduction des chevaux, ainsi que les pratiques de valorisation, telles que le pré-entraînement, l’entraînement, l’enseignement de l’équitation ou l’animation de randonnées équestres. Ils acquièrent également les compétences nécessaires pour entretenir les infrastructures, les équipements, le matériel et les pâturages. Par ailleurs, ce cursus enseigne la commercialisation des produits et services d’une entreprise hippique : achat et vente de chevaux, gestion des prestations dans le secteur des courses (facturation, contrats, sélection des chevaux et des jockeys en fonction des compétitions) et des loisirs-compétition (gestion de la clientèle, réservations, animations, organisation d’événements ou choix des compétitions). Enfin, les modules de gestion permettent à l’élève de diriger l’entreprise, en planifiant les investissements et en choisissant des activités selon leur rentabilité. Il apprend également à assurer la gestion quotidienne (comptabilité, tâches administratives) et à encadrer une équipe (recrutement, élaboration de plannings). Formation en apprentissage sur 2 ans (années de première et terminale).

  • Organisation pédagogique
    > Modalité d'enseignement :
    • Formation entièrement présentielle

  • En savoir plus

  • Des liens avec les métiers accessibles avec cette formation
Source : Cariforef des Pays de la Loire - 245567 - Code établissement : 40243

La session est déclarée fermée.

N’hésitez pas, néanmoins, à prendre contact avec l’organisme de formation. Des places se sont peut-être libérées ou de nouvelles sessions programmées prochainement.

D’autres organismes proposent cette formation

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