> Analyser les échantillons solides, liquides et gazeux
• - Prélever un produit en respectant les procédures - Préparer de façon simple un échantillon sous une forme adaptée à son analyse - Mettre en œuvre le protocole d'analyse fourni - Réaliser l'étalonnage d’un appareil de mesure simple d’utilisation - S'initier à différentes méthodes d’analyses courantes - Appliquer des techniques d'échantillonnage - Mettre en œuvre différentes méthodes d’analyses séparatives, spectrométriques et électrochimiques - Réaliser des analyses qualitatives ou/et quantitatives en utilisant les étalonnages adaptés - Diagnostiquer un dysfonctionnement ou une anomalie et effectuer la maintenance de 1er niveau - Participer à l’optimisation d’une méthode d’analyse - Mettre en œuvre le prélèvement et la préparation d’un échantillon complexe - Mettre en œuvre des méthodes d’analyse de traces, d’analyse couplée et/ou en ligne - Développer et optimiser une méthode d’analyse ou de caractérisation - Évaluer le degré de gravité d’un dysfonctionnement et mettre en place une démarche corrective adaptée - Effectuer la maintenance de 2ème niveau des appareillages
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Synthétiser des molécules
• - Identifier un composé (nomenclature) et son rôle dans une réaction simple - Mettre en œuvre la transformation en suivant un protocole établi et en reproduisant un montage simple - Suivre l’avancée de la transformation en utilisant des techniques simples - Purifier et caractériser le produit de la transformation par des techniques simples - Établir le rôle du composé dans une réaction complexe - Mettre en œuvre la transformation en adaptant un protocole et en produisant un montage adapté - Suivre la transformation en utilisant des techniques avancées - Purifier et caractériser le produit de la transformation par des techniques avancées
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Élaborer des matériaux et/ou des produits formulés
• - Identifier les classes de matériaux et les différents types de produits formulés - Identifier les matières premières et additifs - Appliquer les bases de l'écoconception - Caractériser les propriétés des matériaux et des produits formulés par des méthodes simples - Établir la relation entre matières et propriétés - Mettre en œuvre des procédés de fabrication simples - Identifier une démarche d'écoconception - Caractériser les propriétés des matériaux et/ou des produits formulés.
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Produire des composés intermédiaires et des produits finis
• - Identifier les matières premières et les produits - Identifier les différents réseaux d’utilités et les éléments d’un procédé de production - Mettre en œuvre la circulation des flux de réactifs et/ou de produits - Assurer la vérification, le contrôle et le suivi nécessaires à la conduite d'opérations de production - Renseigner des documents de suivi de production - Participer au dimensionnement des équipements des lignes de production - Proposer la technique analytique adaptée à la conduite des procédés - Analyser les indicateurs de production et mettre en place les actions correctives - Effectuer des actions de maintenance de premier niveau sur les installations de production et les systèmes de suivi en ligne
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Gérer un laboratoire de chimie ou un atelier de production
• - Tenir un cahier de laboratoire - Mettre en forme et rendre compte de résultats à l'oral et à l'écrit - Exploiter une documentation technique - Évaluer une incertitude de mesure - Appliquer une méthodologie simple de conduite de projet - Communiquer à l'oral et à l'écrit en utilisant un vocabulaire technique adapté - Déployer une méthodologie de conduite de projet - Rédiger un compte-rendu scientifique et technique en français et en anglais - Appliquer une démarche qualité - Mettre en œuvre les principes de management, de qualité, d'économie et de gestion - Assurer la gestion d'un projet - Animer une équipe, une réunion - Initier les utilisateurs aux techniques implantées dans le laboratoire - Élaborer une stratégie de veille documentaire technologique
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Contrôler les aspects Hygiène, Sécurité, Environnement
• - Vérifier l’identité, la quantité et la dangerosité des produits et des réactifs - Classifier et trier des déchets chimiques - Mettre en œuvre les bonnes pratiques de laboratoire (BPL) - Appliquer les règles de sécurité - Appliquer les différents règlements et normes Hygiène, Sécurité, Environnement (HSE) en vigueur - Mettre en œuvre les bonnes pratiques de fabrication (BPF) - Utiliser les outils de traitement de données - Participer à la mise en œuvre d'une démarche de qualification - Mener à bien la validation d'une méthode d'analyse - Assurer la veille technologique, réglementaire, scientifique, environnementale et sociétale dans sa spécialité - Se comporter comme un technicien chimiste responsable - Développer des plans d’expérience
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Utiliser les outils numériques de référence
• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
> Exploiter des données à des fins d’analyse
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
> S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
• - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
> Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
• - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
> Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
• - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
Périodes
Voies d'accès
Lieu
Validation
Session n° 2
Consulter la session
Fiche métier
Rencontre un pro