> Mener une campagne de mesures
• - Identifier la nature de la mesure et réaliser un protocole pour une mesure simple - Effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur - Vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus, effectuer une action corrective le cas échéant - Présenter un résultat de mesures avec les outils appropriés (numérique, tableau, graphique...) - Modéliser un problème en lien avec des lois physiques ou chimiques - Élaborer un protocole pour plusieurs mesures s'appuyant sur les règles de sécurité et les normes en vigueur - Traiter les valeurs mesurées : fiabilité, traçabilité, archivage des données, analyses statistiques, ... - Présenter les résultats de mesures dans un format adapté aux objectifs - Présenter à l'oral les caractéristiques de la campagne de mesures et ses conclusions - Élaborer, améliorer et valider un protocole dans un contexte professionnel spécifique - Identifier les contraintes réglementaires et les spécificités rencontrées dans ce contexte spécifique - Utiliser des outils mathématiques et logiciels métiers adaptés au contexte spécifique pour le post-traitement des valeurs mesurées - Présenter à l'écrit et à l'oral en français et en anglais un rapport de mesures adapté au contexte spécifique
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Déployer la métrologie et la démarche qualité
• - Identifier les éléments de langage liés à la métrologie - Évaluer une incertitude de mesure - Présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude - Étalonner un appareil de mesure - Évaluer la conformité, gérer la non conformité - Mettre en place un suivi métrologique pour un instrument de mesure - Rédiger les procédures métrologiques et fiches de suivi - Mettre en place des procédures qualité pour un instrument - Faire évoluer des procédures qualité - Gérer un parc d'instruments dans une démarche qualité - Préparer les éléments d'un audit qualité Réaliser une veille technologique ou normative
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Mettre en oeuvre une chaîne de mesure et d'instrumentation
• - Identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée - Acquérir et numériser des signaux analogiques - Choisir un instrument de mesure adapté au signal - Traiter avec ou sans régulation un signal analogique - Concevoir un algorithme pour le traitement des données ou le pilotage d'un instrument - Utiliser un langage de programmation permettant la mise en place d'un algorithme - Mettre en œuvre le conditionnement d'un signal issu d'un capteur - Mettre en œuvre des techniques simples d'amélioration du rapport signal sur bruit - Réguler des systèmes analogiques ou numériques - Échanger des données entre un instrument de mesure et un ordinateur
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d'un matériau
• - Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires - Appréhender la radioactivité et ses effets sur la matière et les organismes vivants - Mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les bonnes pratiques de laboratoire - Identifier des types de réaction chimique et mesurer leur avancement - Identifier les différentes classes de matériaux - Relier les différentes propriétés d'un matériau à sa structure - Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d’analyse chimique - Analyser, interpréter, exploiter les résultats d’analyses et de caractérisations - Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d'analyses et de caractérisations de la structure et des propriétés des matériaux - Mettre en œuvre des techniques de contrôle non destructif
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale Liste de compétences
• - Conduire une recherche documentaire - Identifier les éléments nécessaires pour une étude HSE (Hygiène Sécurité Environnement) - Réaliser des contrôles environnementaux simples - Organiser un projet et son déroulement - Lister et évaluer les contraintes pour un ensemble de mesures - Évaluer l'impact environnemental dans le cadre de mesures - Sélectionner des techniques pour des mesures environnementales - Réaliser des contrôles environnementaux complexes - Valider des méthodes de mesures environnementales ou énergétiques pour répondre à des normes spécifiques - Concevoir des méthodes d'analyse en lien avec le développement durable ou l'environnement - Optimiser des méthodes d'analyse en prenant en compte des contraintes environnementales ou énergétiques fortes - Piloter un projet de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques
• Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
> Utiliser les outils numériques de référence
• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises
> Exploiter des données à des fins d’analyse
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises
> S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
• - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises
> Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
• - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises
> Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
• - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
• Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises
Périodes
Voies d'accès
Lieu
Validation
Session n° 2
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