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À l’issue de la formation, vous devrez être en mesure d’accompagner un jeune dans la définition de son projet d’orientation professionnelle et d’études. Vous devrez avoir acquis les compétences requises pour réaliser des bilans d’orientation en aidant le jeune à acquérir une meilleure connaissance de soi, des filières d’études et des métiers. La formation « Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan d’orientation » est structurée en deux grandes parties.   PARTIE 1 : LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT EN FRANCE

1. La philosophie générale du système français :

• Histoire du système scolaire français,
• La logique de rang : classement des différentes filières, histoire du système des concours, principes de sélection et de répartition,
• Le déterminisme social : rôle du déterminisme social dans le choix des élèves et de leurs parents,
• Les éléments déterminants de la réussite à l’école : différences et points communs avec le monde professionnel, éléments de compréhension.

2. Les différentes filières d’études de l’enseignement supérieur en France :

• Avant le Bac : enseignement général, technologique et professionnel,
• De niveau bac à bac +3 : Prépa, Prépa intégrée, Bachelor, DUT et BUT, BTS, université,
• De niveau bac à bac + 5 : Les différents types de Masters en Écoles de commerce, Écoles d’ingénieur, Écoles spécialisées, IAE, université,
• Au-delà de bac +5 : les Mastères spécialisés et le doctorat.

3. Savoir utiliser, restituer et interpréter les tests utilisés en bilan d’orientation :

• Le test d’orientation (modèle R.I.A.S.E.C)
• Le test des valeurs,
• Le test des 32 figures du destin,
• Le test de personnalité.

4. Savoir conduire les entretiens avec le jeune et avec ses parents :

• L’entretien de découverte et de connaissance du jeune et de ses parents (questions à poser, thèmes à aborder, éléments de compréhension, etc.),
• Les entretiens intermédiaires : comment amener le jeune à se révéler pour construire un projet d’études et un projet professionnel motivants, engageants et conformes à ce qu’il(elle) est,
• L’entretien de restitution avec la présentation du projet par le jeune à ses parents, avec l’aide du(de la) consultant(e), et rédaction de la synthèse.

5. Savoir gérer les situations problématiques avec le jeune et ses parents :

• Le cas des jeunes en échec scolaire, en difficultés psychologiques ou en conflit avec leurs parents,
• Le cas de la démotivation scolaire : comment remotiver un jeune en situation de démotivation et de désengagement scolaire,
• Le cas de l’échec scolaire : comment donner des clefs de compréhension et d’action aux jeunes et à leurs parents pour retrouver le chemin de la réussite scolaire.

La formation « Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan d’orientation » vise l’acquisition et la validation des compétences suivantes :

• Connaître l’organisation du système éducatif français, les filières d’études et les modalités d’apprentissage, puis savoir les expliquer à un jeune et à ses parents,
• Savoir mener l’analyse du niveau de correspondance (matching) entre ce qui caractérise le jeune, au stade où il(elle) en est de son développement, et les environnements professionnels, les filières d’études et les modalités d’apprentissage possibles,
• Savoir accompagner le jeune dans les différentes phases du bilan d’orientation, de l’analyse de son parcours de vie à l’élaboration d’un projet professionnel et scolaire en passant par la phase de tests et les recherches des voies existantes et possibles.