Fiche formation : CPJEPS mention animateur d'activités et de vie quotidienne

7 sessions

Périodes

Voies d'accès

Lieu

Validation

Session n° 3

14/10/2024 au 07/11/2025

Formation adulte

Nantes

Totale Accessible par blocs de compétences

Bloc de compétences

Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Animer des activités
Concevoir des activités en direction d’un groupe
Participer au projet et à la vie de la structure

Session n° 1

14/10/2024 au 07/11/2025

Formation adulte

Nantes

Totale

Bloc de compétences

Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Animer des activités
Concevoir des activités en direction d’un groupe
Participer au projet et à la vie de la structure

Session n° 2

14/10/2024 au 07/11/2025

Contrat de professionnalisation Formation adulte

Nantes

Totale

Bloc de compétences

Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Animer des activités
Concevoir des activités en direction d’un groupe
Participer au projet et à la vie de la structure

7 sessions

Session n° 3

14/10/2024 au 07/11/2025

Nantes

Formation adulte

Totale

Accessible par blocs de compétences

Bloc de compétences

Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Animer des activités
Concevoir des activités en direction d’un groupe
Participer au projet et à la vie de la structure

Descriptif de la formation

Participer au projet et à la vie de la structure
Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Concevoir des activités en direction d'un groupe
Animer des activités en direction d'un groupe

UC1 – 98h – Participer au projet et à la vie de la structure :

Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
Contribuer au sein de l’équipe au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation
Communiquer dans et pour sa structure

UC2 – 112h – Animer les temps de vie quotidienne de groupes :

Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.)
Aménager des temps, des espaces par la mise en place d’un cadre sécurisant
Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s’assurant de la sécurité physique et morale des publics

UC3 – 84h – Concevoir des activités en direction d’un groupe :

Préparer des activités s’inscrivant dans le projet de la structure
Concevoir l’organisation des activités
Préparer l’évaluation de ses activités

UC4 – 140h – Animer des activités en direction d’un groupe

Conduire des activités dans plusieurs domaines
Encadrer un groupe pendant des temps d’activités en sécurité
Évaluer ses activités

CPJEPS mention animateur d'activités et de vie quotidienne - AAVQ

Participer au projet et à la vie de la structure
Animer les temps de vie quotidienne de groupes
Concevoir des activités en direction d'un groupe
Animer des activités en direction d'un groupe

UC1 – 98h – Participer au projet et à la vie de la structure :

Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
Contribuer au sein de l’équipe au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation
Communiquer dans et pour sa structure

UC2 – 112h – Animer les temps de vie quotidienne de groupes :

Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.)
Aménager des temps, des espaces par la mise en place d’un cadre sécurisant
Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s’assurant de la sécurité physique et morale des publics

UC3 – 84h – Concevoir des activités en direction d’un groupe :

Préparer des activités s’inscrivant dans le projet de la structure
Concevoir l’organisation des activités
Préparer l’évaluation de ses activités

UC4 – 140h – Animer des activités en direction d’un groupe

Conduire des activités dans plusieurs domaines
Encadrer un groupe pendant des temps d’activités en sécurité
Évaluer ses activités

Francas des Pays de la Loire

15 Boulevard de Berlin BP 36 507
44265 Nantes

02-51-25-08-48

formationprofessionnelle@francas-pdl.asso.fr

Site web

Toutes les formations de cet organisme

Du 14/10/2024 au 07/11/2025

en centre : 448 heures
en entreprise : 1127 heures
temps plein
cours de jour

Formation adulte

La session sur le site de l'organisme

Lieu de la formation

Francas des Pays de la Loire
15 Boulevard de Berlin BP 36 507 44265 Nantes
02-51-25-08-48
formationprofessionnelle@francas-pdl.asso.fr

Itinéraire

Financements possibles

Rémunération de fin de formation Pays de la Loire (R2F)
Compte personnel de formation (CPF)
Transitions collectives (Transco)
PROGRAMME REGION - 1 emploi = 1 formation

Réunions d'information collective

18/06/2024 - de 17h30 à 18h30
05/09/2024 - de 17h30 à 18h30

Réunions d'information collective

18/06/2024 - de 17h30 à 18h30

05/09/2024 - de 17h30 à 18h30

"Contacter l'organisme pour participer !"

Pré-requis
> Niveau d’entrée :
• Fin de scolarité, sortie fin de 3ème

> Type de prérequis :

• Motivation

• Projet professionnel validé

• Avoir quitté la formation initiale

• Niveau A2 du CECRL
> Commentaire prérequis :
• prérequis : avoir levé les freins à l’entrée en formation professionnelle. public visé : - personnes en recherche d'emploi, de plus de 16 ans (sous réserve des conditions réglementaires d’exercice des métiers), de tous niveaux.
- personnes placées sous-main de justice. ces entrées se font sur la validation d’un projet d’insertion professionnelle par les services pénitentiaires d’insertion et de probation (spip) et des services référents (France Travail ou mission locale). - constituent un public prioritaire : les personnes sortant d’une formation prépa et dont l’orientation vers le dispositif 1 emploi = 1 formation a été validée ; les personnes en situation de handicap bénéficiaires de l’obligation d’emploi (boeth). être titulaire de l’une des attestations de formation au secourisme suivante :
- prévention et secours civiques de niveau 1 (psc1) ou attestation de formation aux premiers secours (afps)
- premiers secours en équipe de niveau 1 (pse1) en cours de validité
- premiers secours en équipe de niveau 2 (pse2) en cours de validité
- attestation de formation aux gestes et soins d’urgence (afgsu de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité)
- certificat de sauveteur secouriste du travail (sst) en cours de validité.
Objectif général : certification
Blocs de compétences

Cette formation peut être accessible totalement ou partiellement. Se renseigner auprès de l’organisme.

> Animer les temps de vie quotidienne de groupes

• Document écrit et entretien referentiel d'évaluation: Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.) Adapter sa posture à l’accueil des différents publics Informer les différents publics sur les activités de la structure Accompagner les différents publics dans la découverte d’activités diversifiées Aménager des temps, des espaces par la mise en place d’un cadre sécurisant Créer les conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics Créer les conditions favorables au développement de l’autonomie des publics Choisir les espaces en les adaptant aux différents temps de la journée Organiser les conditions favorables aux transitions entre deux activités et/ou deux espaces Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s’assurant de la sécurité physique et morale des publics Porter attention et respect à chacun dans le groupe Favoriser l’expression des membres du groupe Adapter ses interventions en fonction des signes de fatigue, voire de mal-être de membres du groupe Réagir aux situations de dysfonctionnements et de tensions dans le groupe

> Animer des activités

• Situation professionnelle d'animation d'un groupe (réelle ou reconstituée) suivie d’un entretien Refernetiel d'évaluation: Conduire des activités dans plusieurs domaines Mettre en œuvre des activités relevant de plusieurs domaines : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques Maîtriser les techniques afférentes à l’activité utilisée Mettre en œuvre des situations et des méthodes pédagogiques variées Encadrer un groupe pendant des temps d’activités en sécurité Mettre en place les conditions nécessaires au bon déroulement des activités, en faisant respecter les règles de sécurité Assurer l’animation du groupe en veillant à la participation de chacun de ses membres Adapter le déroulement de l’activité et des séquences au regard des publics et des aléas Evaluer ses activités Utiliser les outils d’évaluation choisis en fonction des objectifs fixés pour son activité Recueillir l’avis du public Préparer le bilan de son activité

> Concevoir des activités en direction d’un groupe

• Document écrit et entretien referentiel d'évaluation : Préparer des activités s’inscrivant dans le projet de la structure Définir les objectifs du projet d’activités Choisir des activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant différents domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques Décrire la démarche de validation de son projet Concevoir l’organisation des activités Etablir une progression pédagogique sur plusieurs séances s’inscrivant dans des méthodes de l’éducation populaire (visant l’autonomie et l’émancipation des publics) Prévoir le temps, les espaces nécessaires, les aménagements de ceux-ci, le matériel et les éventuels déplacements Prévoir les éventuelles adaptations Préparer l’évaluation de ses activités Sélectionne des outils d’évaluation en fonction des objectifs fixés pour chaque activité Prévoir les modalités de participation des publics à l’évaluation Décrire la démarche de validation de son évaluation

> Participer au projet et à la vie de la structure

• Document écrit et entretien referentiel d'évaluation : Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel identifier les acteurs de son environnement professionnel leurs actions et leur rôle dont le cadre de l’école élémentaire et de l’école maternelle identifier les acteurs et de sa structure, leurs actions et leur rôle identifier sa place, son niveau d’autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure Contribuer au sein de l’équipe au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation communiquer avec les autres professionnels et les bénévoles intervenant au sein de la structure prendre sa place dans les projets collectifs de la structure respecter les procédures établies par la structure Communiquer dans et pour sa structure Utiliser des outils de communication variés et adaptés (verbaux et non verbaux, numériques, etc.) Rédiger des écrits simples : compte-rendu, bilans, etc. Adapter sa communication aux différents publics Contribuer à l’accueil, à l’information et à l’orientation des différents publics
Objectifs et Programme
- Participer au projet et à la vie de la structure
- Animer les temps de vie quotidienne de groupes
- Concevoir des activités en direction d'un groupe
- Animer des activités en direction d'un groupe
Précisions de l’organisme de formation :

UC1 – 98h – Participer au projet et à la vie de la structure :
- Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
- Contribuer au sein de l’équipe au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation
- Communiquer dans et pour sa structure
UC2 – 112h – Animer les temps de vie quotidienne de groupes :
- Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.)
- Aménager des temps, des espaces par la mise en place d’un cadre sécurisant
- Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s’assurant de la sécurité physique et morale des publics
UC3 – 84h – Concevoir des activités en direction d’un groupe :
- Préparer des activités s’inscrivant dans le projet de la structure
- Concevoir l’organisation des activités
- Préparer l’évaluation de ses activités
UC4 – 140h – Animer des activités en direction d’un groupe
- Conduire des activités dans plusieurs domaines
- Encadrer un groupe pendant des temps d’activités en sécurité
- Évaluer ses activités
Les principes de la formation
- Des orientations éducatives s’appuyant sur le projet des Francas : agir pour la laïcité, le développement durable, la place du numérique dans l’éducation, l’accès aux loisirs éducatifs et culturels pour tous
- Des méthodes pédagogiques actives incluant interventions et témoignages de professionnels
- L’intégration d’une dimension interculturelle au projet de formation
- L’identification d’un projet individuel de formation
- Une situation d’alternance au service de la montée en compétence des stagiaires
- Un accompagnement par le/la tuteur·ice et le/la formateur·ice référent de la formation
Organisation pédagogique

> Modalité d'enseignement :
• formation en présentiel
En savoir plus
Des liens avec les métiers accessibles avec cette formation

Animation d'activités culturelles ou ludiques

Fiche métier Rencontre un pro Offres de stage

Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents

Fiche métier Rencontre un pro Offres de stage

Source : Cariforef des Pays de la Loire - 208629 - Code établissement : 40469

La session est déclarée fermée.

N’hésitez pas, néanmoins, à prendre contact avec l’organisme de formation. Des places se sont peut-être libérées ou de nouvelles sessions programmées prochainement.

1 avis

par (anonyme)

Notes

3/5 Accueil

3/5 Contenu de la formation

2/5 Équipe de formateurs

3/5 Moyens matériels mis à disposition

3/5 Accompagnement

Avis émis le 29/11/2023

Formation du 10/10/2022 au 11/04/2023

	UN CONSEILLER À VOTRE ÉCOUTE
	Appeler Être rappelé Envoyer un mail
PRÈS DE CHEZ VOUS
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Je consulte ma fiche formation, en Pays de la Loire.

CPJEPS mention animateur d'activités et de vie quotidienne - AAVQ

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Bloc de compétences

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7 sessions

Bloc de compétences

Bloc de compétences

Bloc de compétences

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Bloc de compétences

Bloc de compétences

Bloc de compétences

Descriptif de la formation

CPJEPS mention animateur d'activités et de vie quotidienne - AAVQ

Francas des Pays de la Loire

Lieu de la formation

Financements possibles

Réunions d'information collective

Réunions d'information collective

Pré-requis

Objectif général : certification

Précisions de l’organisme de formation :

Organisation pédagogique

En savoir plus

La session est déclarée fermée.

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