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> Niveau d’entrée :

À l’issue de la formation, vous serez en capacité de vous présenter aux deux épreuves de la certification « Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan de compétences », inscrite au répertoire spécifique (RS) de France Compétences sous le n°5506.  

• Épreuve n°1 : réalisation d’un entretien d’information sur le bilan de compétences en maîtrisant parfaitement toutes ses composantes (écoute et reformulation du besoin, présentation de la méthodologie et des méthodes de financement).

 

• Le(la) candidat(e) est censé(e) maîtriser toutes les composantes de cet entretien et savoir s’adapter à toutes les situations, y compris les plus spécifiques.

 

• Épreuve n°2 : rédaction et soutenance d’un mémoire à partir de l’accompagnement d’un(e) bénéficiaire de bilan de compétences, réalisé selon la trame fournie et comprenant :

 

• Une analyse de la demande initiale du(de la) bénéficiaire,
• Une analyse argumentée du déroulement du bilan de compétences (restitution des entretiens, des exercices, etc…).

  La formation « Réussir sa certification - Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan de compétences » est structurée en trois grandes parties.   PARTIE 1 : L’ENTRETIEN D’INFORMATION   FORMATION THÉORIQUE  

• Rappel des différentes séquences de l’entretien d’information,
• Rappel des différents modes de financement,
• Présentation des attendus de l’épreuve de certification.

  FORMATION PRATIQUE  

• Mise en situation pratique avec évaluation réalisée par le groupe,
• Mise en situation pratique avec questionnements réalisés par le(la) formateur(rice),
• Mise en situation réelle avec simulation de l’exercice devant jury.

  Matériel pédagogique utilisé :  

• La méthode de vente,
• Audio de présentation de l’entretien d’information,
• Guide des financements,
• Formulaire de transmission du dossier de facturation.

  PARTIE 2 : LA RÉDACTION DU MÉMOIRE   FORMATION THÉORIQUE  

• Présentation des objectifs du mémoire,
• Présentation des différentes parties du mémoire,
• Présentation des règles de fond et de forme à respecter,
• Présentation des délais de remise du mémoire,
• Présentation des critères d’évaluation du mémoire.

  FORMATION PRATIQUE  

• Élaboration individuelle du plan détaillé du mémoire,
• Présentation du plan détaillé en groupe, commentaires et propositions d’amélioration,
• Travail en binôme pour la relecture du mémoire et ses corrections.

  Matériel pédagogique utilisé :  

• Le guide de la certification,
• Le canevas du mémoire.

  PARTIE 3 : LA PRÉPARATION À LA SOUTENANCE   FORMATION THÉORIQUE  

• Présentation des objectifs de la soutenance,
• Présentation des modalités de déroulement de la soutenance,
• Présentation des critères d’évaluation de la soutenance.

  FORMATION PRATIQUE  

• Mise en situation pratique avec évaluation réalisée par le groupe,
• Mise en situation pratique avec questionnements réalisés par le(la) formateur(rice),
• Mise en situation réelle avec simulation de l’exercice devant jury.

  Concernant le dossier administratif, trois exemples de dossiers seront présentés par le(la) participant(e) aux autres membres du groupe.

La formation « Réussir sa certification - Accompagner un(e) bénéficiaire d’un bilan de compétences » vise l’acquisition et la validation des trois savoir-faire suivants :

 

• Être capable de réaliser un entretien d’information complet et adapté à toutes les situations de financement. Savoir analyser ses points forts et ses points faibles. Avoir la capacité à se remettre en question pour s’améliorer.
• Maîtriser l’ensemble des modes de financement et des démarches administratives relatives au bilan de compétences. Pouvoir justifier de ses choix et conseiller au mieux un(e) bénéficiaire en lui proposant des alternatives adaptées à sa situation.
• Être capable d’analyser sa pratique d’accompagnement et de l’ajuster aux besoins de la personne accompagnée. Rédiger une synthèse de bilan de compétences de qualité. Accompagner le(la) bénéficiaire dans la construction d’un projet réaliste et cohérent.

 

Cette formation vise l’acquisition des compétences d’auto-analyse de sa propre pratique pour améliorer la qualité de ses accompagnements.

> Modalité d'enseignement :