Je consulte ma fiche formation en Pays de la Loire.

> Niveau d’entrée :

Enrichir le dossier pour être sélectionné dans un IFAP :

• Bien choisir ses écoles (avoir la bonne stratégie)
• Mettre en valeur ses forces et son parcours sur le dossier et se faire aider pour verser les éléments clés qui attestent une montée en compétences (progrès scolaires, lettre de motivation, CV…)
• Manifester ses expériences de terrain (stages conventionnés)
• Se faire épauler pour réaliser l’épreuve d’analyse de pratique

Préparer les entretiens de sélection

• Progresser en communication pour être à l’aise
• Préparer ses argumentaires
• Développer ses savoir-faire et savoir-être (projet citoyen, développement personnel, travailler la communication orale) afin de témoigner de la richesse de sa personnalité au jury.

Culture sanitaire et sciences humaines 

• Connaissance de l’actualité sanitaire, sociale et des enjeux qui la sous-tendent

  Biologie, sciences sanitaires et Mathématiques

• Éléments de base en physiologie et anatomie ; les principales pathologies ; le système de santé en France.
• Reprise des fondamentaux mathématiques pour les conversions et le calcul de doses.
• Tests

  Renforcement des compétences orthographiques

• Projet Voltaire = entraînement sur la plateforme + passage du score (pour plus d’information : www.projet-voltaire.fr)

  Renforcement des compétences rédactionnelles

• Compétences linguistiques : travail sur la langue française dans ses aspects formels.

1. Savoir orthographier un texte (orthographe d’usage et grammaticale)
2. Savoir organiser une phrase complexe
3. Étendre son lexique et améliorer son registre de langue

• Compétences discursives : travail sur la méthodologie écrite.

1. savoir reformuler (synthèses de documents et résumés de textes scientifiques) ;
2. savoir expliciter (commentaires d’articles) ;
3. savoir argumenter (discussions)

  Communication orale, maîtrise de la prise de parole, préparation aux entretiens

• Aptitude à structurer un travail d’exposé oral (maîtrise des outils techniques), à s’exprimer devant un groupe, à débattre, à
• conduire une réunion
• Apprendre à se présenter, apprendre à présenter son projet et ses motivations

  Modules petite enfance

• Comprendre les spécificités de l’enfant (étape du développement,…)
• Les professionnels en charge de la petite enfance
• Les lieux d’accueil de la petite enfance

  Projet citoyen 

• S’initier à la méthodologie de projet
• Concevoir, produire et mettre en œuvre un projet à visée humaniste avec des partenaires du monde associatif et institutionnel (plutôt en lien avec le secteur de la santé et du handicap).

  Valorisation du dossier et méthodologie d’analyse de pratique

• Connaître les rôles de l’Auxiliaire de puériculture, les lieux d’exercice, les pratiques encadrées par le décret de compétence…
• Mettre en adéquation son projet professionnel avec son parcours et sa personnalité (bilan de compétence)
• Savoir rédiger un CV et une lettre de motivation Recherche de stage et retour de stage (rapports), organisation des interviews professionnelles
• Accompagnement personnalisé au dossier (Valorisation des acquis) :

1. Savoir choisir ses écoles d’Auxiliaire de puériculture,
2. Valoriser ses points clés

  Développement personnel Selon les sites de l’IRSS, cette matière pourra prendre la forme d’un stage de formation qualifiante [22h] dans des domaines de la relation sociale et sanitaire (introduction à la langue des signes - (français signé, gestion du stress des publics en difficulté, introduction à la communication non violente…)

Bloc de compétences générales

• Connaître les éléments de base en physiologie et anatomie ; les principales pathologies ; le système de santé en France.
• Connaître les fondamentaux mathématiques pour les conversions et le calcul de doses.
• Renforcer ses compétences rédactionnelles et méthodologiques
• Être capable de structurer un travail d’exposé oral (maîtrise des outils techniques), de s’exprimer devant un groupe

Bloc de compétences professionnelles

• Connaître les fondamentaux du métier d’auxiliaire de puériculture, les professions connexes, les lieux d’exercice, la diversité des pratiques professionnelles

Bloc de compétences personnelles (« soft skills » ou compétences douces)

• Concevoir, produire et mettre en œuvre un projet à visée humaniste avec des partenaires du monde associatif et institutionnel (plutôt en lien avec le secteur de la santé et du handicap).
• Selon le site IRSS :s’initier à la pratique de la langue des signes, développer des techniques de sophrologie et de gestion des émotions dans les situations professionnelles complexes

> Modalité d'enseignement :