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UN CONSEILLER
Adonis - IESCA - Rose Carmin - Saint-Herblain
Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels. Le responsable pédagogique guide les apprenants dans l'acquisition de compétences et de connaissances pour l'emploi. Il conçoit des programmes, anime des formations en présentiel ou à distance, et évalue les progrès des apprenants. Il adapte son enseignement à la diversité des besoins du groupe et propose un accompagnement individualisé tout au long du parcours de formation. En veillant à la qualité de ses activités, il respecte les normes réglementaires et participe à des processus d'amélioration continue. Travaillant souvent en équipe, il interagit avec les apprenants, collègues et partenaires externes, exerçant son métier dans divers environnements professionnels, en tant que salarié ou travailleur indépendant.
à distance
Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.
Le responsable pédagogique guide les apprenants dans l'acquisition de compétences et de connaissances pour l'emploi. Il conçoit des programmes, anime des formations en présentiel ou à distance, et évalue les progrès des apprenants. Il adapte son enseignement à la diversité des besoins du groupe et propose un accompagnement individualisé tout au long du parcours de formation. En veillant à la qualité de ses activités, il respecte les normes réglementaires et participe à des processus d'amélioration continue. Travaillant souvent en équipe, il interagit avec les apprenants, collègues et partenaires externes, exerçant son métier dans divers environnements professionnels, en tant que salarié ou travailleur indépendant. La formation préparant au Titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes est découpée en 4 blocs de compétences : BC1 :
Obtention du titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes
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